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第一章 单元测试
1、单选题：
播音创作是从”理解稿件——（ ）——形之于声——及于受众“的过程。（ ）。
选项：
A:具体感受
B:具体分析
C:具体联想
D:具体操作
答案: 【具体感受
】
2、单选题：
评论播音，主要运用说理手段，通过对事件或问题的分析，旗帜鲜明地阐述对于该事件或问题的见解和主张，它具有很强的（ ）和表态性。（ ）。
选项：
A:逻辑性
B:鼓动性
C:火药味
D:强制性
答案: 【逻辑性
】
3、判断题：
长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》是由夏青先生首播的。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
4、判断题：
播音语言的特征包含规范性、庄重性、鼓动性、时代感、分寸感和亲切感 。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
5、多选题：
播音语言特征可以概括为（ ） （ ）。
选项：
A:外四
B:三性
C:内三
D:三感
答案: 【三性
;三感
】
第二章 单元测试
1、单选题：
我们知道，（ ）是人脑通过感觉器官对外界事物的个别属性的反映，是客观事物在人脑中的主观映象，如通过视觉感受色彩、形状、大小；通过听觉感受声音；通过触觉感受温度、硬度；通过嗅觉感受气味……等等。（ ）。
选项：
A:感知觉
B:知觉
C:感受
D:感觉
答案: 【感觉
】
2、单选题：
既然稿件中的情景播音员始终以（“ ”）的角色定位其中，那么，把这情景再现的过程转述出来，正是播音员始而有意、继而实现的责任。播音员头脑中再现了稿件中的情景，经过自己的消化吸收，加工制作，使受众产生某种情景的再现，从中受到感染，才算完成了自己的任务。（ ）。
选项：
A:我听到
B:我就是
C:我就在
D:我看到
答案: 【我就在
】
3、判断题：
“信息概念”是新闻学研究的逻辑起点，可以因此而建立一个关于新闻的具有逻辑层次的定义体系；也使新闻学学科建构具有合法性。 （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、判断题：
播新闻性内容的稿件，感受的扩展性要强于序列性。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
5、多选题：
情景再现的四个步骤是（ ）。（ ）。
选项：
A:理清头绪
B:状态积极
C:触景生情
D:设身处地
E:现身说法
答案: 【理清头绪
;触景生情
;设身处地
;现身说法
】
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